Aula voltada para o PROETI

Objetivo: Familiarizar os alunos com o teatro de fantoches

1ª aula: Criar os personagens com panos, retalhos e outros materiais reciclaveis.
2ª aula: Elaborar junto com  professor (a) regente a peça de teatro a ser desenvolvida.
3ª aula: Apresentar de forma lúdica esta peça para os colegas da sala.

sequência didatica interdisciplinar arte/educação física

Aproveitem essa sequência ela é super interessante para despertar no aluno a capacidade de criação.

SEQUÊNCIA DIDATICA

Conhecendo e Dançando Movimentos Regionais

Disciplinas envolvidas:

- Educação Física e Arte

Objetivos:

- Vivenciar o movimento em diferentes ritmos;

- Vivenciar os processos de criação e improvisação;

- saber realizar pesquisas sobre gestos, movimentos e sua utilização em produção de dança;

- Saber criar e realizar coreografias através de movimentos corporais expressivos.

Eixos Temáticos Trabalhados:

- Eixo Temático III - Conhecimento e expressão em dança (Arte);

- Eixo Temático IV Dança e movimentos expressivos (Educação Física).

Anos:

- 9º ano do ensino fundamental.

Tempo estimado:

- 8 horas/aula (se necessário pode-se utilizar mais horas/aula).

Material necessário:

- Cartolina, papelão, TNT (varias cores), som e outros materiais que jugar necessário.

Desenvolvimento:

 Arte:

- 1ª aula:

Realizar uma pesquisa sobre as danças típicas da cidade onde vive, Movimentos e gestos utilizados para a realização dessas danças e criar um quadro explicativo com os nomes e significados de cada movimento utilizado na dança.

- 3ª aula:

Utilizar os matérias que julgar necessário para criação das roupas e adereços para serem utilizadas no dia da apresentação das coreografias criadas pelas turmas.

- 6ª aula:

Definir quais das coreografias criadas pelos alunos se aproximam mais das danças regionais e montar uma apresentação de três dessas coreografias para serem realizadas no dia da apresentação geral e apresentá-las para o restante da turma.

Educação Física:

- 2ª aula:

Realizar os movimentos aprendidos com a pesquisa realizada na aula de Arte para familiarização com os movimentos expressivos utilizados nas danças regionais.

- 4ª aula e 5ª aula:

O professor deverá levar para a sala músicas com os ritmos utilizados nas danças regionais para que os alunos comecem a criar coreografias em cima dos movimentos aprendidos anteriormente.

OBS.:

- Nas aulas restantes os alunos deverão elaborar o cronograma das apresentações, organizar os cenários e apresentar as danças e coreografias criadas por eles para o restante da escola.

Avaliação:

- Os professores deverão acompanhar todas as etapas do desenvolvimento da sequência, intervindo sempre que necessário sanando as duvidas que por ventura venham a aparecer; avaliar todo o processo de forma qualitativa sempre valorizando os acertos e trabalhando em cima dos erros de forma que se tornem acertos.

Sites e outros materiais necessários para realização da sequência didática:

-www.mg.gov.br/governomg/portal/m/governomg/conheca-minas/artes-cenicas/5673-danca/5146/5044

-http://www.brasilchannel.com.br/estados/index.asp?nome=minas+gerais&area=cultura

Fala pessoal ai vai uma dica sobre uma aula lúdica sobre voleibol. Experimentem.

Voleibol com rede móvel

Material: 1 bola de voleibol, ElásticoFormação: Dois grupos

Organização: Solicitar dois participantes, para, de posse do elástico, dinamizárem a rede móvel, os grupos deverão sempre ocupar lados opostos do elástico, independente do espaço de campo de jogo.

Desenvolvimento: Usar a dinâmica do jogo de voleibol, com os participantes trocando passes para o envio da bola para o campo adversário. A rede irá mover-se nas diversas direções da área de jogo, variando de tamanho e possibilitando grandes e minúsculas áreas de jogo para as equipes.

Nota 01: Os participantes deverão ocupar sempre a extensão da área de jogo e o prolongamento do campo.
Nota 02: O monitor deverá possibilitar a inclusão e retirada de regras por parte dos participantes.

Mitos e Verdades

Oi Pessoal, Gostaria de compartilhar com vocês alguns mitos referentes ao corpo, então prestem atenção e vejam quantas coisas que acreditavamos que fosse verdade e não passa de mito.

- Mito: não se pode entrar na água fria com o corpo quente.
- Verdade: não tem nada a ver uma coisa com a outra. Quem tem saúde normal sentirá uma sensação agradável ao sentir o corpo quente entrar na água fria.

- Mito: comer poucas vezes ajuda a perder peso.
- Verdade: Pesquisas já demonstraram que comer pequenas refeições mais vezes ao dia ajuda mais no controle do peso.

- Mito: comer carne torna a pessoas mais agressiva.
- Verdade: não há evidência que comer carne ou qualquer outro alimento causa agressividade.

- Mito: roupas plásticas, cintas elásticas, cintas plásticas são meios rápidos de emagrecer.
- Verdade: isso pode ser até piada! Elas não ajudam em nada e podem até mesmo prejudicar sua saúde. A perda de água não significa perda de gordura.

- Mito: bebidas geladas não podem ser ingeridas após o exercício no calor.
- Verdade: o oposto é verdade. Líquidos gelados são absorvidos muito mais rapidamente do que os quentes, reduzindo assim as chances de uma desidratação.


Extraido do site: http://www.sitedecuriosidades.com/curiosidade/mitos-e-verdades-sobre-a-atividade-fisica.html

Quiz

Oi pessoal vasculhando na internet encontrei um quiz sobre educação física muito interessante espero que gostem e que todos participem.
É só clicar no link abaixo.

http://www.gdef-severimfaria.000space.com/pages/galeria/quiz.php

Jogos Pan-Americanos

Começa Amanha a 16ª edição dos jogos Pan-Americanos que este ano acontecem em Guadalajara no México, a delegação brasileira conta com a presença de 522 atletas em 40 modalidades esportivas.

Oportunidade Unica

Acontecerá entre os dias 02 e 05 de outubro em Belo Horizonte o XIV Congresso Internacional Ciências do Desporto e Educação Física dos Países de Língua Portuguesa. Maiores informações procure a SRE-Barbacena.